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ESCUTA ATIVA PARA CRIANÇAS.

O método de criação de escuta ativa, não faz referência a uma novidade, já é aplicado a mais de meio século. Mediante a utilização do método é possível uma maior compreensão dos sentimentos da criança; descobrimos por que às vezes choram e brigam diante algumas situações. Saindo da fronteira da Pedagogia tradicional, que apresenta conteúdos dissociados da realidade e associando…

3 anos, uma idade muito especial!

Aos 3 anos, a criança poderá formar um pouco da sua identidade. Isso porque, é uma fase na qual ela aceita a diversidade e começa a viver – e aceitar – a convivência numa sociedade multicultural. Por isso, aproveite o momento para trazer uma educação livre de preconceitos, ensinando seu filho a respeitar as diferenças. Acompanhe também o que seu…

Desenvolvimento Infantil – O que esperar dos 4 anos

O desenvolvimento infantil é um processo vivido pela criança desde seu nascimento até os seis anos de idade, que engloba aspectos físicos, emocionais, sociais e cognitivos. Conforme as idades, o seu desenvolvimento físico, motor, cognitivo, emocional e social permitem à criança conquistar determinadas metas que são normais e esperadas. Quando as crianças têm quatro anos elas dão um salto qualitativo…

Novas experiências… Como incentivar o seu filho a comer novos alimentos?

1. Comece com o que ele gosta A partir de 2 ou 3 anos as recusas são mais frequentes, e o “eu não quero” vira hit nas refeições. Esse comportamento é normal, mas deve ser considerado como parte de um processo de aprendizagem e não algo que vá determinar o paladar dele. Então, comece pelo o que seu filho mais gosta, mesmo…

Um Novo Olhar para a Educação Infantil

A Educação Infantil vem passando por transformações no Brasil, especialmente nesses 20 anos. Já se sabe que as crianças pequenas devem ser estimuladas a adquirir autonomia na solução de problemas, mas para isso é preciso dar espaço e liberdade a elas para explorar o mundo ao seu redor. Hoje, a criança é amparada por uma pedagogia que pretende atendê-la em…

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