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Brincar – Jogo Simbólico na Educação Infantil

O brincar proporciona o desenvolvimento da identidade e da autonomia, a socialização, o contato com regras sociais, possibilidades de escolhas, resolução de situações problemas e o desenvolvimento da imaginação através das brincadeiras de faz-de-conta, do jogo simbólico, representativo ou imaginário. Por isso, o brincar de faz-de-conta na Educação Infantil é importante, pois por consequência dessas brincadeiras originam-se todas as outras…

Contação de Histórias: A valorização do Mundo Faz de Conta

Ouvir historinhas é a atividade preferida das crianças. Na contação de histórias a fantasia estimula a criatividade, abre as portas da imaginação e o elemento mágico da simbologia possibilita o imaginário a viajar em novos mundos. Ao ouvir histórias com simbolismos, a criança traz para o seu mundo outras realidades, ela aprende com as experiências vividas pelos personagens dos contos,…

A Construção do Número na Educação Infantil

O ser humano desde que nasce está em contato com o número, a começar pela própria idade, onde uma criança pequena sem saber quanto é, mostra com os dedos os anos que tem. Nesta situação, ela não está fazendo a conservação do número, pois ainda não associa número a quantidade, este processo, segundo Kamii (1997, p.26) não ocorre antes dos…

Como o Gosto pela Leitura Pode ser estimulado na educação infantil

por Débora Rubin e Claudia Jordão Em um contexto de pouca valorização da leitura, como a escola pode contribuir para a formação de leitores no Brasil? Como superar seus desafios e formar leitores autônomos que gostem de ler? Ensinar algo tão grandioso é uma tarefa desafiadora, mas, talvez por isso mesmo, uma das mais fantásticas que existem. O estímulo à…

A Estimulação no Berçário é Fundamental para a Aprendizagem

O Berçário é etapa importante para todas as crianças pois é nesta época que a curiosidade funciona a mil por hora. O cérebro é o órgão mais importante para aprendizagem e também o mais bem evoluído do ser humano. Seu peso quando adulto varia de 1,3 até 1,6 Kg, e é nele que acontecem todas as sinapses e dentro dele…

O que um bebê de dois anos consegue fazer?

Até os 2 anos, o cérebro da criança está totalmente formado. Suas habilidades são muitas: chuta uma bola sem perder o equilíbrio, corre, mas não consegue parar de repente, anda de costas, sobe e desce escada segurando o corrimão, anda em linha reta, na ponta dos pés e dirige o velocípede em círculos. Sua linguagem já está mais elaborada. Com…

O Marco Legal da Primeira Infância – Agora é Lei

O Marco Legal da Primeira Infância é uma lei que cria uma série de programas, serviços e iniciativas voltadas à promoção do desenvolvimento integral das crianças desde a gestação até os seis anos de idade. Ele coloca a criança nessa faixa etária como prioridade no desenvolvimento de programas, na formação dos profissionais e na formulação de políticas públicas. Após dois…

Um Novo Olhar para a Educação Infantil

A Educação Infantil vem passando por transformações no Brasil, especialmente nesses 20 anos. Já se sabe que as crianças pequenas devem ser estimuladas a adquirir autonomia na solução de problemas, mas para isso é preciso dar espaço e liberdade a elas para explorar o mundo ao seu redor. Hoje, a criança é amparada por uma pedagogia que pretende atendê-la em…

Textos e Números na Educação Infantil

Números e textos estão por toda parte - na TV, nos livros, nas placas, na tela do computador e na calculadora - e, desde cedo, as crianças têm a oportunidade de formular ideias a respeito dessas informações. Pesquisas mostram que elas relacionam a escrita e os números com a língua falada e, assim, identificam regularidades que usam como apoio para seguir avançando. Por…

O Lúdico na Educação Infantil

Estudos e pesquisas têm comprovado a importância das atividades lúdicas no desenvolvimento das potencialidades humanas das crianças, proporcionando condições adequadas ao seu desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo e social. De acordo com Vygotsky (1991), a brincadeira é entendida como atividade social da criança, cuja natureza e origem específicas são elementos essenciais para a construção de sua personalidade e compreensão da realidade na qual se…

Brincar – Jogo Simbólico na Educação Infantil

O brincar proporciona o desenvolvimento da identidade e da autonomia, a socialização, o contato com regras sociais, possibilidades de escolhas, resolução de situações problemas e o desenvolvimento da imaginação através das brincadeiras de faz-de-conta, do jogo simbólico, representativo ou imaginário.…

Contação de Histórias: A valorização do Mundo Faz de Conta

Ouvir historinhas é a atividade preferida das crianças. Na contação de histórias a fantasia estimula a criatividade, abre as portas da imaginação e o elemento mágico da simbologia possibilita o imaginário a viajar em novos mundos. Ao ouvir histórias com…

A Construção do Número na Educação Infantil

O ser humano desde que nasce está em contato com o número, a começar pela própria idade, onde uma criança pequena sem saber quanto é, mostra com os dedos os anos que tem. Nesta situação, ela não está fazendo a…

Como o Gosto pela Leitura Pode ser estimulado na educação infantil

por Débora Rubin e Claudia Jordão Em um contexto de pouca valorização da leitura, como a escola pode contribuir para a formação de leitores no Brasil? Como superar seus desafios e formar leitores autônomos que gostem de ler? Ensinar algo…

A Estimulação no Berçário é Fundamental para a Aprendizagem

O Berçário é etapa importante para todas as crianças pois é nesta época que a curiosidade funciona a mil por hora. O cérebro é o órgão mais importante para aprendizagem e também o mais bem evoluído do ser humano. Seu…

O que um bebê de dois anos consegue fazer?

Até os 2 anos, o cérebro da criança está totalmente formado. Suas habilidades são muitas: chuta uma bola sem perder o equilíbrio, corre, mas não consegue parar de repente, anda de costas, sobe e desce escada segurando o corrimão, anda…

O Marco Legal da Primeira Infância – Agora é Lei

O Marco Legal da Primeira Infância é uma lei que cria uma série de programas, serviços e iniciativas voltadas à promoção do desenvolvimento integral das crianças desde a gestação até os seis anos de idade. Ele coloca a criança nessa…

Um Novo Olhar para a Educação Infantil

A Educação Infantil vem passando por transformações no Brasil, especialmente nesses 20 anos. Já se sabe que as crianças pequenas devem ser estimuladas a adquirir autonomia na solução de problemas, mas para isso é preciso dar espaço e liberdade a…

Textos e Números na Educação Infantil

Números e textos estão por toda parte - na TV, nos livros, nas placas, na tela do computador e na calculadora - e, desde cedo, as crianças têm a oportunidade de formular ideias a respeito dessas informações. Pesquisas mostram que elas…

O Lúdico na Educação Infantil

Estudos e pesquisas têm comprovado a importância das atividades lúdicas no desenvolvimento das potencialidades humanas das crianças, proporcionando condições adequadas ao seu desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo e social. De acordo com Vygotsky (1991), a brincadeira é entendida como atividade social da criança,…
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